KEMAHIRAN MEMBACA DALAM KSSR TAHUN TIGA

Konsep Kemahiran Membaca
Kemahiran membaca merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan, intonasi, jeda yang betul dan membaca dengan lancar menggunakan pelbagai teknik bacaan. Penekanan perlu juga diberikan pada aspek pemahaman dan penaakulan pelbagai bahan ilmu, bahan sastera dan bahan bukan sastera secara kritis.

Prinsip Kemahiran Membaca

* Bacaan mekanis asas untuk menguasai kemahiran membaca. 

* Bacaan mentalis untuk melatih murid membaca dan memahami. 

* Bahan bacaan perlu sesuai, menarik dan bersifat ansur maju. 

* Soalan bertumpu dan bercapah membantu murid memahami kandungan bahan bacaan. 

* Kepelbagaian pendekatan dan teknik membaca perlu diaplikasikan mengikut kesesuaian. 

* Bacaan intensif dan ekstensif memperkaya kosa kata dan ilmu serta minat membaca.

Peringkat Kemahiran Membaca

* Peringkat melatih murid membaca dan memahami perkara yang dibaca. 

* Peringkat melatih murid membaca dan mencari maklumat (pengetahuan). 

* Peringkat melatih murid membina dan memperkukuh sikap gemar membaca.

Objektif Kemahiran Membaca

* Membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran dalam ayat daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul;

* Membaca dan memahami frasa yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dalam perenggan daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul;

* Membaca kuat bahan bacaan yang mengandungi pelbagai pola ayat, ayat tunggal susunan biasa dan ayat tunggal susunan songsang dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas; 

* Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan multimedia untuk mengenal pasti pertautan idea, membuat penilaian dan ramalan dengan betul;

* Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk ayat dengan betul; dan

* Membaca dan memahami pelbagai bahan sastera dan bukan sastera untuk menambah ilmu pengetahuan dan mendapatkan pengajaran.